中秋節(jié)那天我上夜班，忙碌之余偶得片刻閑暇，在難得的靜謐中寫著護(hù)理記錄單。這時(shí)，科室的喬孟琳老師來(lái)到了護(hù)士站?！靶」?，記得明天把這些衣服給19床的老伯?！闭f(shuō)著，她遞給我一個(gè)很大的紅色袋子，鼓囊囊的袋口都合不上。

19床是一位瘦弱的老伯伯，因家境貧寒不修邊幅。前幾日秋雨秋風(fēng)蕭瑟，卻見(jiàn)他單衣瑟縮在病床上，住院期間也從未有人陪伴。他家人丁單薄，一家三口，老伯伯是唯一的頂梁柱，妻子患有精神疾病，同樣需要照顧的還有年僅五歲的年幼女兒。他在身負(fù)重病的情形下，卻也只能依靠自己，為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，只能苛待自己。這些情況我們都知道，因?yàn)槊刻煸缟系某繒?huì)上，護(hù)士長(zhǎng)會(huì)對(duì)他進(jìn)行重點(diǎn)交接，然后教導(dǎo)我們盡量多去照顧這個(gè)老伯，生活中也要多留心他。老伯輸液不方便走動(dòng)，醫(yī)生和護(hù)士老師們都會(huì)問(wèn)他要不要幫忙買飯？即使老伯伯因?yàn)椴缓靡馑级芙^，老師們還是會(huì)給他帶一些熱湯熱飯，悄無(wú)聲息的放在他的床頭柜上。

我走上前接過(guò)袋子，喬孟琳老師笑著告訴我，“里面是冬天的棉襖和一些毛衣。”我忍不住說(shuō)道，“喬老師，這是您精心準(zhǔn)備的，還是您交給他比較好?。　薄安?，已經(jīng)睡了，等明天早上他醒了你再給他吧。”喬老師壓低了聲音。說(shuō)完，她便匆匆離開(kāi)了。

看著喬老師遠(yuǎn)去的背影，透過(guò)病房門上的玻璃，看著床上躺著的熟睡的老伯，我的心里百味雜陳。

第二天一早，等病房里其他患者都出去之后，我按照喬老師的囑托，把衣服放在他的床尾，輕聲說(shuō)：“伯伯，這是我們喬老師給您準(zhǔn)備的冬天的棉衣和毛衣。”

我們都關(guān)心和同情這位伯伯，但喬老師注意到他天寒時(shí)的單衣，并且在細(xì)節(jié)上處處為患者的尊嚴(yán)考慮。在腫瘤一病區(qū)，各位老師們用各自的行動(dòng)告訴我們?nèi)绾稳プ鹬?，如何去關(guān)愛(ài)，如何從細(xì)枝末節(jié)觀察，去感同身受。這種為患者著想的精神，也會(huì)在我們新一代的護(hù)士們認(rèn)真?zhèn)鞒小?/span>

薪火相傳，永不磨滅。

中秋佳節(jié)的這個(gè)夜班里，在別人不知道的地方，心中彌漫的是一份溫暖和向老師們致敬的心。

腫瘤一 劉璇